Nowoczesne nauczanie chemii. Od zadania maturalnego do doświadczenia w laboratorium

Konferencję otworzyła Dziekana Wydziału Chemicznego PŁ prof. dr hab. inż. Małgorzata Szynkowska-Jóźwik, witając przybyłych nauczycieli i prezentujący Wydział. W części wykładowej dr hab. Robert Zakrzewski omówił związki przyczynowo-skutkowe w zadaniach egzaminacyjnych z chemii. W kolejnej części przeprowadzono panelu dyskusyjny zatytułowany „Szkoła – matura – uczelnia. Jak budować spójny model kształcenia chemicznego?" rozmawiano o tym, jak szkoły i uczelnie mogą wspólnie wspierać uczniów w nauce chemii i przygotowaniach do egzaminu.

W laboratoriach Alchemium odbyły się dwa bloki warsztatowe: z chemii nieorganicznej i organicznej. W każdym z nich nauczyciele samodzielnie wykonywali doświadczenia powiązane z sześcioma zadaniami maturalnymi. Mogli w ten sposób przejść od treści zadania do obserwacji i wniosków, które uczniowie mają sformułować na egzaminie.

Uczestnicy otrzymali drukowany Skrypt "Vademecum maturzysty, czyli zadania maturalne w praktyce”. Publikacja zawiera 50 autorskich zadań maturalnych oraz kody QR prowadzące do 50 filmów z doświadczeniami powiązanymi z poszczególnymi zadaniami. Materiały można wykorzystać zarówno na lekcjach, jak i podczas powtórek przed maturą. Skrypt w formie elektronicznej dostępny jest na stronie projektu „Akademia Eksperymentów”.

Dziękujemy nauczycielom, prelegentom i prowadzącym warsztaty za wspólną pracę, pytania i rozmowy o tym, jak uczyć chemii przez doświadczenie.

Konferencja odbyła się w ramach projektu „Akademia Eksperymentów”, dofinansowanego ze środków budżetu państwa przyznanych przez Ministra Edukacji w ramach programu „Kompas Młodego Obywatela”.